Pourquoi je n'utilise pas le passeport ?
Tout d'abord, je n'approuve pas que le CEE ait été réquisitionné pour concevoir cet outil de répression. Le choix de cet unique sujet de travail durant les 3 réunions du CEE dans l'année scolaire relève-t-il vraiment d'un choix des élèves ? Je pense au contraire que le passeport était une idée d'adulte(s) et que le CEE a servi de caution. Ensuite, est-ce vraiment aux adultes de décider quel sujet le CEE doit aborder ? Ne devrait-on pas « revisiter les objectifs » de ce CEE ? Je considère que le CEE a été instrumentalisé pour faire passer un projet porté par des adultes. Pour moi, le CEE doit être un espace de parole des élèves, par lequel ceux-ci discutent de sujets librement choisis par eux-mêmes (délégués ou non), au cours de débats qui peuvent être guidés par un enseignant qui devra savoir s'effacer. Le CEE ne pourra avoir de valeur pédagogique pour l'apprentissage de la démocratie qu'à la condition que les élèves reçoivent des preuves d...