Savoir ou ne pas savoir
Savoir, c'est d'abord savoir que je sais. Si j'ai un doute, c'est que je ne sais pas. Notions de certitude, de probabilité, d'hypothèses... Il est très important d'enseigner ce que signifie savoir. C'est de la méta-cognition : du savoir sur le savoir. Lu dans un document institutionnel ( Repères pour le CE1 2020, Guide pour le professeur ), document des consignes de passation pour l'évaluation nationale de rentrée, p. 21, consignes pour l'exercice 8 de mathématiques : « …/... Maintenant que vous avez compris, vous allez continuer seuls. Si vous ne savez pas, vous n'entourez rien et vous continuez. Si vous savez un petit peu , entourez ce que vous savez , même si vous n'êtes pas sûrs . .../... ». (C'est moi qui met en italique et en gras.) Si la formulation proposée « un petit peu » est compréhensible, eu égard au jeune âge des enfants de CE1 , la notion elle-même de savoir partiel, e n revanche, interpelle davantage. E st-il possibl...