Meilleure école

1 - Par qui ? l'administration les collectivités territoriales (Mairie, CUB) le milieu médico-pédagogique (orthophonistes, psychologues, pédopsychiatres). Je pense par exemple à une lettre envoyée par une pédopsychiatre à l'enseignant pour lui expliquer comment il doit s'y prendre avec tel élève qu'elle a diagnostiqué "dys". Conseils rédigés sous forme de consignes. le monde culturel (bibliothécaires, animateurs de musées, artistes …) agissant avec mépris et arrogance ou s'octroyant des libertés, comme celle de déplacer un horaire à la dernière minute ou de fixer un horaire à sa guise. C'est maintenant aux enseignants de s'adapter... les associations diverses (socioculturelles, éducatives et périscolaires). Ces associations interviennent à l'origine sur demande de l'enseignant sont de plus en plus sollicitées voire imposées par l'administration. Les enseignants sont tenus de les recevoir. Elles intervienne...

Exemple : le positionnement par rapport à l'attentat de Charlie-Hebdo Entendu à la radio : "C'est à l'école que l'on devrait instiller chez les élèves la citoyenneté nécessaire pour déclencher les comportements attendus par les pouvoirs publics." Cela concerne ici la liberté d'expression. Ce qui transparaît, c'est l'idée que les opinions pourraient être modelées par l'éducation. Or on touche là à une limite forte de l'éducation. On se méprend complètement en croyant que l'éducation peut faire ça. Les élèves ne sont pas des éponges qui gobent tout ce qu'on leur sert. Il est faux de croire qu'il suffit de présenter une vision des choses pour qu'elle soit adoptée par les élèves ni même par une part d'entre eux. Quid du libre arbitre, de l'esprit critique des élèves et de leurs parents ? Un point au delà duquel l'éducation devient du contrôle des esprits. On peut enseigner les mathé...

L'effort à l'école est-il nécessaire ou contre-productif ? Dans un texte de la FCPE, destiné à justifier son opposition aux devoirs à la maison, on peut lire cette phrase surprenante :  « L’École ne doit pas être un lieu d’effort (surtout si effort signifie souffrance) mais d’apprentissage.[ …/...] Pour nous l’effort et le travail sont des moyens de progresser, mais on apprend mieux en éprouvant du plaisir et de l’intérêt. » Texte complet à lire sur le site web de la FCPE , onglet "S'engager", puis « Nos campagnes », puis « Contre les devoirs à la maison », « argument 1 : le renoncement à l'effort », en ligne le 29 janvier 2015. À mon sens, tout est question de dosage. Il est évident qu'un certain effort est nécessaire. Rien ne peut se faire sans un minimum d'effort, ne serait-ce que l'effort de se lever le matin pour être présent. Et avec cet effort une certaine forme de souffrance. Légère. Et c'est une gageure de laisser croir...